7月10日下午，第十七届“汉语桥”世界大学生中文比赛的复赛在我院国际汉语言文化传播基地举行。来自全球118个国家141个赛区的152名选手齐聚学院演播楼1400平米演播厅，竞争全球30强的晋级名额。经过激烈角逐，五大洲30名选手脱颖而出进入决赛；其中大洋洲组4人，非洲组 6人，美洲6人，欧洲组 7 人，亚洲组 7人。与往届相比，本届“汉语桥”复赛特色鲜明。选手们采取机器作答，按洲别进行分组，各组按参赛人数比例晋级；复赛成绩与之前“过桥”比赛的分数按三七比例累加，优先到达 100 分的选手晋级。复赛舞台设计成了书房形状，选手们答题时犹如置身书本的海洋，我院演播厅的灯光效果也格外闪烁酷炫。比赛题目涵盖中国历史、地理、文化、诗词歌句、民俗等汉领域，主要考查选手对于中国历史、文化、国情等熟知程度以及

 7月6日下午，学院纪委召开学院全面从严治党落实情况督查会议。会议由学院纪委书记程桂珍主持。学院纪委副书记、纪检监察室主任姜建良，学院各党总支书记参加了会议。在会上，程桂珍通报了今年上半年学院纪委开展信访、投诉的受理和处置情况，学院招投标监察等执纪审查的情况，以及上级纪检监察委（组）来学院巡查、专项督查情况。她还重点询问了各党总支落实全面从严治党责任制情况、学习十九大报告精神情况、“作风建设年”工作落实情况等6个方面的情况。同时，程桂珍和与会人员并就工作中碰到的重点问题进行了交流和探讨，充分肯定了各总支在工作开展中的亮点，分析了其中的重点和难点，指出了各总支工作开展中有待改进的地方。她希望大家相互学习借鉴，共同提高，明晰下一步的工作目标、重点、路径和要解决的问题，落实好各项工作。程

7月10日，《湖南日报》理论学习版全文刊发了我院党委书记袁维坤同志题为《双链融合 协同育人》的理论文章。文章以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的十九大提出的“推动文化事业和文化产业发展”为统领，结合学院多年来的办学实践，分析探讨了新形势下高等职业教育产教融合、协同育人，争创“双一流”的发展思路。

（视觉艺术学院供稿）7月7日，湖南省第四届大学生公益广告大赛总结会议暨第五届大学生公益广告大赛启动仪式在我院举行。省委宣传部副部长、省文明办主任刘进能、省教育厅党组成员、省委教育工委委员徐伟、省文明办副主任熊科文、省委教育工委宣传部部长刘书华、省文明办创建指导处处长张志辉、省委教育工委宣传部副部长李林芳出席本次会议。出席本次会议的还有我院党委书记袁维坤教授、副院长雷珺麟教授。来自省内30余所高校师生代表参加了此次会议。副院长雷珺麟主持会议。党委书记袁维坤在致辞中，对这次会议的隆重举行表示祝贺，对参加大会的领导和老师们、同学们表示热烈欢迎。他表示，作为赛事的承办单位，学院绝不辜负主办单位对学校的信任，将继续做好服务工作，争取赛事规模、水平再上新台阶。省委教育工委宣传部部长刘书华对第四届大赛工作

7月9日，第十七届“汉语桥”世界大学生中文比赛执委会办公室副主任、湖南大众传媒职业技术学院院长马于军率副院长蒋民权、徐景学、谢景伟等，来到国际汉语言文化传播基地现场办公，指导、检查赛事协办工作，看望学院的工作人员和志愿者。马于军院长一行认真察看了作为比赛主场馆的演播楼，听取了学院国际交流处有关同志的汇报，就赛事的场馆布置、细节安排、安全保卫和环境卫生等问题，提出了指导意见，并要求所有环节中尚存在的不足之处，在决赛前的7月20日前整改完善到位。他强调，“汉语桥”赛事一直是学院的一张亮丽的名片，一定要站在传播中华优秀文化的高度，落实好国家汉办/孔子学院总部、省人民政府的有关部署，按照省教育厅的要求，圆满完成学院承担的各项工作任务。

“过桥”比赛笔试现场7月8日，第十七届“汉语桥”世界大学生中文比赛过桥比赛在我院落下帷幕，标志着赛事进入复赛阶段。本届“汉语桥”世界大学生中文比赛以“天下一家”为主题，来自118个国家141个赛区的152位选手参赛。党委书记袁维坤莅临现场观看比赛自7月2日，有我院16名专业教师和12名学生志愿者参加的团队入驻北京开始，我院协办赛事的组织工作就正式拉开了序幕。在北京工作的四天里，北京工作组完成了选手接机报到、赛前专业辅导、带领选手召开选手大会、访问孔子学院总部、体验北京文化等一系列前期工作。来自我院对外汉语传播、商务英语、音乐表演、舞蹈表演、播音与主持等专业的优秀教师，对选手进行了语言、表演、形态、礼仪等全方位赛前辅导，以帮助选手们更快地投入到比赛中来。参赛选手列队进入比赛现场选手抵达长沙后，

（国际传播学院供稿）7月3日，国际传播学院举行了2018年教师职业能力预赛。国际传播学院相关负责人和老师代表全程观摩。此次竞赛分为资料评阅、现场解说与答辩两个环节。资料评阅阶段由评委对各参赛项目的视频、课件、教案、授课计划、所教专业的人才培养方案等材料进行全方位的审阅并给出修改意见；现场解说与答辩环节由参赛老师结合PPT解说教学设计及课堂实施情况，并回答评委问题。参赛的教学设计项目有“阅读与写作”、“中西文化概论”和“中国古代文学”三门课程，课堂教学项目有“茶艺与茶道”和“大学英语”两门课程。评委老师对各参赛项目的设计、实施及解说给予了充分的肯定，指出了他们在运用信息化手段解决重点难点方面存在的严重不足，给出了切实可行的改进建议。