为营造健康向上的校风、班风和学风，积极创新班级管理的新形式，搭建相互交流和学习的平台，电广传媒系自2008年开始积极组织各班进行主题班会观摩交流活动。辅导员通过班会的选题、策划、设计、环境布置、组织实施，充分体会到了主题班会在学生教育中所起到的重要作用和在校园文化建设中的重要地位，同时，主题班会也是学生展示才华、自我教育的一个过程，凝聚了班集体力量，丰富了班级文化建设。
传统的主题班会大多是任务布置填鸭式的教育，而在这种主题班会观摩交流活动中各辅导员在班会课的选题、内容、形式、过程和效果等方面都有所突破，取得了很大进步，呈现出一些特色和亮点。
亮点一：班会课课堂教学发生了很大变化。在新课程改革理念的指导下，辅导员热情地调动学生的主动性、积极性、创造性，学生成了课堂的主人。在课堂上，学生充满活力，热情参与，勤于动脑，积极思考，课堂的气氛轻松而和谐。让我们感受到主题班会课充满了热情、欢乐、艺术和美。这正是充分利用德育主阵地教育呈现的崭新面貌。
亮点二：以学生为本的理念得到充分体现。所有辅导员班会课的教学起点、过程都是以学生的需要和学生的现实状况为主体进行设计的，有如“学生课外文体活动评析”、“五年制高职学生的优势和就业思考”、“专业学习的心得”、“班级凝聚力的增强、班级和谐度的提升”等主题，这样的选题让学生感到亲切，讨论起来有话可说，课堂自然就活跃起来了。
亮点三：在班会课中，班主任对学生的亲身感悟、体验给予特别的关注。对学生的教育，学院倡导开放、互动的教学方式，引导学生在活动中、实践中感受知识，感悟道理，提高觉悟。主题班会观摩活动，设计了不少学生活动或师生互动的情境，取得了良好的效果。
亮点四：方式、方法、信息、情景得到特别关注。主题班会观摩活动能让辅导员老师运用贴近时代、贴近社会、贴近生活、贴近学生的情景来深化主题，如：“游戏、对话、视频、花絮、图片、MTV”等，从而引导学生感悟和思考，这些方式和做法值得赞赏、借鉴。
电广传媒系主题班会观摩交流活动是德育工作和辅导员再教育的一个过程，取得了良好的效果，也获得了广泛的好评。希望在电广传媒系2009年即将举行的主题班会观摩活动中，能给我们带来更多的收获，促进校园文化和谐发展。
